Más tarde, en el Espacio joven, estuvo con alumnos de 4º y 5º año de la Escuela Secundaria Nº 76, a cargo de la profesora Carmen Gribott, quienes ya habían leído sus novelas “Pueblo de mala muerte” y “Asi en la tierra”; esto permitió generar un “dialogo diferente, sobre los temas que abordan mis novelas, sobre la creación de la literatura, también les leí fragmentos de “Nadar de pie”, una de mis últimas novelas, para que puedan conocer otro de los temas que me motivan”, subrayó. Ese vínculo –explicó- ya se inició en el año 2005, porque vino en varias oportunidades a nuestra provincia a través del Plan nacional de lectura, lo que le permitió ir fortaleciendo lazos.
Por la tarde, Comino brindó un taller sobre “La escritura, la lectura, la reflexión y el mercado. ¿Qué perdemos (o ganamos) como lectores o escritores de literatura juvenil? ¿Qué libros incluimos cuando hablamos de literatura juvenil?” Bajo ese extenso titulo, los participantes compartieron un taller de lectura en voz alta, producción de escritura y reflexión sobre literatura editada para jóvenes. Además realizaron un recorrido por la temática y repertorio de la producción de LIJ actual y algunas herramientas para evaluar textos de calidad, entre otros tópicos.
Del taller participaron escritores interesados en la literatura juvenil y también docentes, y adultos mediadores, “eso me gusta mucho porque permite multiplicar lectores”, subrayó.
También el jueves por la tarde, la escritora estuvo nuevamente en el Espacio Infantil, donde alumnos del Instituto Enrique Hood, luego de escuchar atentamente sus cuentos, le entregaron un cartel gigante donde se destacaba la leyenda “abrazos azules”, en referencia a su libro La casita azul, lo cual emocionó mucho a la autora.
A continuación compartimos parte del dialogo que mantuvimos con Sandra Comino.
¿Qué opinas de las ferias del libro y de esta feria en particular?
S.C. “A mí me parece que la Feria es un ámbito muy propicio, pero después ese interés que genera hay que sostenerlo en el tiempo, trabajar dia a dia en las escuelas con la lectura. Esta feria está muy bien diseñada, con sus distintos espacios, es un ámbito para que venga toda la familia, pero la feria sola no logra nada, hace falta trabajar para que desde muy chiquititos tengan un vínculo con el libro, porque el lector se va formando. Hay algo que es fundamental, si el docente no lee, los chicos no leen, me parece que es momento de asumir la responsabilidad de ofrecer a todos los niños la posibilidad de acceso al libro.”
Contanos sobre el taller
S.C. “En el taller vimos temas relacionados con la escritura de literatura infantil y juvenil, pero como también participaron muchos docentes, también hicimos lectura en voz alta de obras de literatura juvenil de distintos autores, con un recorrido temático determinado, después, trabajamos y debatimos sobre qué se publica y qué no se publica, las formas de escritura, los temas, los gustos.”
¿Qué te inspira para escribir?
S.C. “Para escribir me inspiran las cosas de todos los días, en general soy una escritora realista, más allá de que también tengo algunas obras de literatura fantástica. Pero básicamente escribo sobre aquello que me preocupa, las historias de amor, la muerte, la inmigración, la guerra, esos son mis temas recurrentes”.
Tenés un público mayoritariamente juvenil, ¿es lo que buscás cuando escribís?
S.C. “Yo escribo… desde la niña que hay en mi… pero no excluyo al adulto, porque me parece que el adulto que se pierde literatura juvenil, se está perdiendo literatura, con esto quiero decir que no porque se escriba para chicos significa que es una literatura menor. Cuando escribo no pienso para qué edad, sino que después cuando corrijo me doy cuenta a qué publico va dirigido, y en su mayoría son los jóvenes.”
¿Qué estás produciendo ahora?
S.C. “Actualmente estoy trabajando en un tema que hace tiempo lo estoy meditando, y es que para mí el mundo se divide entre las personas que leen y las que no leen, y las que leen ficción y las que no lo hacen. Me parece que leer ficción te hace sensible te estimula la imaginación, te da cierta apertura, te permite tener mayor juicio crítico. Creo que en la década del 90 se produjo una gran brecha en cuanto a la educación y la lectura que por suerte ahora se está recuperando. Me interesa que los niños desde muy chicos tengan la posibilidad de acceder a la lectura, y eso es un arduo trabajo que debemos hacer los docentes y mediadores, esos son los temas en los que estoy trabajando en este momento.”
